Afin de vous aiguiller dans votre questionnement, nous avons interview\u00e9 Madame LEVY, directrice de Prunelle School Montessori Bilingual<\/a> pour en savoir plus sur le quotidien d\u2019une \u00e9cole Montessori. Bonne lecture!<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201c La p\u00e9dagogie Montessori a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e par Maria Montessori. C\u2019est un type de p\u00e9dagogie alternative qui permet aux enfants d\u2019apprendre et d\u2019\u00eatre instruit en fonction de leurs besoins. Dans une classe Montessori, on a des m\u00e9langes de classe d\u2019\u00e2ge entre les \u00e9l\u00e8ves. Vous avez des classes 2-3 ans, 3-6 ans et 6-9 ans.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Prunelle School, ce sont bien 2 \u00e9coles bilingues. Une \u00e0 Levallois et une \u00e0 Puteaux. Le bilinguisme est enseign\u00e9 par des \u00e9ducateurs natifs anglophones. Donc le bilinguisme c\u2019est 50% du temps o\u00f9 l\u2019enfant sera avec un \u00e9ducateur francophone et l\u2019autre partie du temps, soit une demie journ\u00e9e avec un \u00e9ducateur anglophone. Pour nous, c\u2019est tr\u00e8s important de bien s\u00e9parer les 2 langues pour que l\u2019enfant soit concentr\u00e9 dans l\u2019apprentissage de l\u2019une et apr\u00e8s l\u2019apprentissage de l\u2019autre.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Des enfants curieux, des enfants qui ont envie de s\u2019instruire, qui ont envie d\u2019aider. J\u2019ai mes propres enfants dans la structure, dans les 3 classes d\u2019\u00e2ge et on voit vraiment que ceux sont des enfants qui ont envie de comprendre, c\u2019est pas faire pour faire, c\u2019est faire pour comprendre.\u201d <\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Dans les classes Montessori, tout est \u00e0 hauteur de l\u2019enfant. C’est-\u00e0-dire qu\u2019il y a des tables, des chaises, des armoires qui sont \u00e0 leur hauteur pour qu\u2019ils puissent utiliser leur mat\u00e9riel \u00e0 leur bon vouloir. Bien entendu, on ne peut pas utiliser le mat\u00e9riel comme on le souhaite, il faut qu\u2019il soit pr\u00e9sent\u00e9 en amont par l\u2019\u00e9ducatrice pour savoir l\u2019utiliser. Il y a une m\u00e9thode de travail aussi pour l\u2019utiliser mais c\u2019est un endroit arrang\u00e9, organis\u00e9 qui pla\u00eet aux enfants. Apr\u00e8s, il y a des coins diff\u00e9rents, la vie pratique, le sensoriel, le coin math\u00e9matique et le langage. Ensuite, les enfants vont d\u2019une aire \u00e0 une autre pour travailler.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201c Oui, par exemple, on va prendre des petites th\u00e9i\u00e8res, la table \u00e0 la hauteur de l\u2019enfant ou des armoires pour que l\u2019enfant puisse r\u00e9cup\u00e9rer le mat\u00e9riel. En fait, Maria Montessori quand elle avait cr\u00e9\u00e9 ce type d\u2019\u00e9tablissement, c\u2019\u00e9tait pour des enfants qui avaient des difficult\u00e9s ou des troubles et tout \u00e9tait ferm\u00e9 aussi au niveau du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique. Un jour, la ma\u00eetresse n\u2019\u00e9tant pas l\u00e0, ils ont ouvert les placards, ils se sont servis et apr\u00e8s elle a adapt\u00e9. C\u2019est une p\u00e9dagogie qui a beaucoup \u00e9volu\u00e9 au d\u00e9but mais qui maintenant est identique par rapport \u00e0 ce qu\u2019elle a mis en place. Si vous allez aux Etats-Unis, en Russie ou dans un autre pays, c\u2019est le m\u00eame mat\u00e9riel et la m\u00eame fa\u00e7on d\u2019enseigner. C\u2019est un mat\u00e9riel qui est immuable dans le temps.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Le plus t\u00f4t possible. Par exp\u00e9rience, mon mari est anglophone et il a toujours parl\u00e9 \u00e0 mes enfants en anglais m\u00eame quand j\u2019\u00e9tais enceinte. Le plus t\u00f4t, le mieux.\u00a0\u00bb\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Dans nos \u00e9tablissements, on commence \u00e0 partir de 2 ans.\u201d\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Une journ\u00e9e type, les enfants sont accueillis par leurs \u00e9ducateurs. Ils prennent du mat\u00e9riel en fonction de ce qu’ils souhaitent faire ou ce qui est pr\u00e9vu qu\u2019ils travaillent avec l\u2019\u00e9ducatrice ou ils peuvent travailler en bin\u00f4me avec un autre enfant. Ils peuvent travailler soit sur table soit sur tapis parce que la p\u00e9dagogie Montessori n\u2019est pas statique. L\u2019enfant peut travailler debout, peut travailler assis, peut travailler en tailleur, peut \u00eatre assis \u00e0 une table. Et ensuite, il va passer d\u2019une activit\u00e9 \u00e0 une autre. Soit avec un plan de pr\u00e9sentation donc c’est l’apprentissage d\u2019un nouveau mat\u00e9riel ou de la r\u00e9vision puisqu\u2019il travaille par lui-m\u00eame sur quelque chose qu\u2019il conna\u00eet.<\/em><\/p>\n\n\n\n Ensuite, on a le travail collectif avec des regroupements. Il y aura des regroupements au niveau de la philosophie. Les enfants pourront discuter d\u2019un sujet, on \u00e9coutera des histoires, des chansons, \u00e7a c\u2019est un peu le temps collectif et apr\u00e8s on reduplique \u00e7a l\u2019apr\u00e8s-midi dans la langue anglaise. Donc, il y a toujours individuel\/collectif, apr\u00e8s il y a la pause avec le repas et le temps du jardin. Ensuite, collectif\/individuel ou jardin, \u00e7a d\u00e9pend.\u00a0\u00bb<\/em>\u00a0<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u00a0\u00bb C\u2019est pareil pour les 2-3 et et les 3-6 parce que c\u2019est toujours individuel\/collectif. Chez les petits, les activit\u00e9s sont plus courtes dans le temps parce que l\u2019on sait qu\u2019un enfant de 2 ans ne va pas se concentrer comme un enfant de 3, 4 ou 5 ans donc il faut changer fr\u00e9quemment d\u2019activit\u00e9. <\/em><\/p>\n\n\n\n Dans la partie des 2-3 ans, il faut beaucoup d\u2019activit\u00e9s manuelles en plus de la M\u00e9thode Montessori sur des th\u00e8mes diff\u00e9rents. Actuellement, nous sommes sur le recyclage, nous avons d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9 de l\u2019antiquit\u00e9 ou d\u2019autres th\u00e8mes diverses pour aussi \u00e9laborer le contenu. Par exemple, du mat\u00e9riel qui sera dans la classe et aussi pour leur apporter une ouverture d\u2019esprit avec des connaissances g\u00e9n\u00e9rales qu\u2019un enfant peut avoir m\u00eame jeune. On a des activit\u00e9s de musique, une fois par semaine, on peut avoir aussi des intervenants ext\u00e9rieurs. Par exemple, tous les trimestres, on change d\u2019intervenant ext\u00e9rieur. On avait fait de la musique au premier trimestre, on a ensuite fait de la capoeira et apr\u00e8s nous allons faire du sport. Ce n\u2019est pas de la p\u00e9dagogie Montessori mais \u00e7a permet aussi d\u2019\u00e9toffer et de faire d\u2019autres activit\u00e9s que le Montessori. <\/em><\/p>\n\n\n\n Et apr\u00e8s en \u00e9l\u00e9mentaire, c\u2019est diff\u00e9rent, c\u2019est un choix particulier de notre \u00e9cole Prunelle de faire un m\u00e9lange Montessori\/ Education nationale. La p\u00e9dagogie Montessori c\u2019est la manipulation du mat\u00e9riel. Les enfants manipulent du mat\u00e9riel. On parle du concret \u00e0 l\u2019abstrait repr\u00e9sent\u00e9 par \u00e9crire sur son cahier, faire ses additions, une dict\u00e9e, etc. Donc pour les 6-9 ans, toute la partie \u00e9l\u00e9mentaire du CP au CM2, c\u2019est la m\u00e9thode Montessori avec tout le programme de l\u2019Education nationale, avec leurs devoirs, leurs cahiers\u2026\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Les enfants de 3-6 ans dans la classe Montessori ne peuvent pas tout savoir faire en 3 ans mais ils ont la capacit\u00e9 de conna\u00eetre tout le syst\u00e8me d\u00e9cimal, toutes les op\u00e9rations et savoir les utiliser. Je ne dis pas uniquement les conna\u00eetre mais il faut savoir les reproduire comme l’addition, la soustraction, la multiplication et la division. <\/em><\/p>\n\n\n\n Tout l\u2019apprentissage de la lecture avec le mat\u00e9riel que l\u2019on a en langage. Vous avez les fameuses r\u00e8gles rugueuses, vous avez l\u2019alphabet mobile o\u00f9 les enfants vont cr\u00e9er des lettres avec des mots qu\u2019ils vont associer pour donner leur son. Et apr\u00e8s, ce sont peut-\u00eatre des enfants qui sont lecteurs \u00e0 5 ans ou savent m\u00eame calculer. Bien s\u00fbr, un enfant peut tout savoir faire et un autre sera capable de faire seulement une partie des activit\u00e9s faites en classe. En \u00e9l\u00e9mentaire, il approfondira toutes ses bases et il d\u00e9couvrira le programme de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire.\u201d\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Oui, quelques coll\u00e8ges Montessori existent mais c\u2019est rare. Nous, la plupart des enfants suivent le circuit international pour garder le bilinguisme.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Alors les enfants sont dans un \u201ccocon\u201d on va dire mais on peut aussi leur apprendre \u00e9norm\u00e9ment de choses. Ils ont des capacit\u00e9s de leader qu\u2019ils peuvent d\u00e9velopper puisqu\u2019ils sont dans une ambiance o\u00f9 il y a un m\u00e9lange de classes d\u2019\u00e2ge o\u00f9 les plus grands vont pouvoir apprendre aux plus petits. Les plus petits vont recevoir le mod\u00e8le des plus grands. Nous, ce sont des petits effectifs car ils sont que 23 par classe de maternelle. En \u00e9l\u00e9mentaire, ils sont une quinzaine, en Pr\u00e9-maternelle, ils sont une quinzaine aussi donc ce sont aussi des petits effectifs de classe avec bien s\u00fbr l\u2019apprentissage de l\u2019anglais donc \u00e7a fait quand m\u00eame pas mal de points positifs que l\u2019on aurait pas du tout dans le public.\u201d<\/em>\u00a0<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201c Des parents qui sont ouverts, des enfants qui seraient contents de venir dans notre \u00e9tablissement. Nous sommes une \u00e9cole \u00e0 taille familiale, on est \u00e0 une \u00e9chelle o\u00f9 l’on peut avoir l\u2019\u00e9quivalent de 60 \u00e0 70 enfants parce que l\u2019on a 2 lieux. Sur Levallois-Perret et \u00e0 Puteaux, on a une plus grande \u00e9cole.<\/em><\/p>\n\n\n\n En tant que directrice, \u00e9ducateurs et autres membres du personnel, il est tr\u00e8s important de conna\u00eetre les enfants et leur famille. Par exemple, si une maman va accoucher dans 1 mois, on peut comprendre que l\u2019enfant pleure plus parce qu\u2019il sait que dans 1 mois, il va partager ses parents avec un autre enfant. Pour nous, c\u2019est tr\u00e8s important d\u2019\u00eatre proche sur cette partie l\u00e0 mais aussi par exemple si un enfant voit un orthophoniste ou un autre type de professionnel, on a plus le temps de travailler avec tout le personnel qui peut exister \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de l\u2019\u00e9cole comme avec les parents.\u201d\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Je vous dirais que g\u00e9n\u00e9ralement quand les parents nous choisissent, il vont choisir l\u2019esprit de l\u2019\u00e9cole, les parents vont venir surtout par du bouche-\u00e0-oreille ou par un r\u00e9f\u00e9rencement qu\u2019il y aura sur notre site internet. Je pense que pour les parents, c\u2019est beaucoup de contacts. Donc voil\u00e0, si le contact se passe bien et s\u2019ils ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s par un parent qui est d\u00e9j\u00e0 dans l\u2019\u00e9cole. <\/em><\/p>\n\n\n\n Pour moi, le plus important, c\u2019est le contact que l\u2019on a avec la famille lorsqu\u2019elle vient pour la premi\u00e8re fois pour les mettre \u00e0 l\u2019aise, leur expliquer comment on fonctionne, de conna\u00eetre aussi leur besoin car s\u2019ils viennent vers nous, c\u2019est qu\u2019ils ont un besoin particulier. Peut-\u00eatre qu\u2019ils ne sont pas satisfaits d\u2019un syst\u00e8me, peut-\u00eatre qu\u2019au contraire \u00e0 la maison ils font tout Montessori donc pour faire une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique entre la famille et l\u2019\u00e9cole. Je pense que c\u2019est pour \u00e7a. Apr\u00e8s, entre nous et une autre? Pourquoi? Parce qu\u2019ils aiment Prunelle!\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Cela varie en fonction des \u00e2ges, il faut compter entre 850 et 900\u20ac le mois hors cantine. Apr\u00e8s, il y a les frais d\u2019inscription, si vous en \u00eates \u00e0 la cantine, il y a des frais de repas avec le traiteur qui est bio. Ou les parents peuvent ramener des \u201clunch box\u201d donc apr\u00e8s le co\u00fbt est l\u00e9g\u00e8rement diff\u00e9rent mais annuellement hors frais de cantine c\u2019est 9000\u20ac \u00e0 peu pr\u00e8s.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201c Nous avons un partenariat avec un centre de langues qui loue nos locaux et qui s\u2019occupe de toute la partie p\u00e9riscolaire pendant les vacances scolaires et les cours d\u2019anglais du mercredi, donc \u00e7a s\u2019est ouvert \u00e0 tous. Par contre, pour la question si les parents doivent continuer l\u2019anglais \u00e0 la maison, si les parents ne sont pas bilingues, il n\u2019y a pas d\u2019int\u00e9r\u00eat \u00e0 parler anglais \u00e0 la maison, si ce n\u2019est pas votre langue natale. Mais si par contre les parents peuvent acheter des imagiers en anglais, regarder des cartoons faits en anglais, \u00e7a permet \u00e0 l\u2019enfant d\u2019\u00eatre exposer \u00e0 la langue anglaise.\u201d <\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A travers cette interview, vous avez eu la possibilit\u00e9 d\u2019en savoir plus sur le quotidien d\u2019une \u00e9cole Montessori. Nous tenons \u00e0 remercier chaleureusement Madame LEVY pour cette interview et pour l\u2019envoi des photos prises au sein de son \u00e9cole. Vous souhaitez en savoir plus sur les diff\u00e9rentes \u00e9coles Montessori \u00e0 Paris? N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 consulter notre article \u201cEcoles Montessori \u00e0 Paris: laquelle choisir ?<\/a>\u201d! <\/p>\n\n\n\n![\"Prunelle](\"https:\/\/lesmartsitting.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/IMG_0782.jpg\")
Pouvez-vous me pr\u00e9senter la p\u00e9dagogie Montessori en quelques phrases?\u00a0<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Prunelle School Montessori est une \u00e9cole bilingue, pouvez-vous nous en dire plus? <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Qu’est-ce que \u00e7a change au quotidien ? <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Comment adaptez-vous l’enseignement ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
![\"salle](\"https:\/\/lesmartsitting.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/IMG_2330-Compress.jpg\")
Vous dites que tout est \u00e0 la taille de l\u2019enfant?\u00a0<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
A partir de quel \u00e2ge est-il recommand\u00e9 d’immerger l’enfant dans un univers bilingue ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
A partir de quel \u00e2ge, un enfant peut-il aller dans une \u00e9cole Montessori?<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n
Une journ\u00e9e type dans votre \u00e9cole Montessori? <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
![\"une](\"https:\/\/lesmartsitting.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/20201203_103515-min-1.jpg\")
Quelles sont les activit\u00e9s que vous mettez en place? En fonction des \u00e2ges?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
En Math\u00e9matiques, comment cela se met en place chez les plus jeunes?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Existe-t-il des \u00e9tablissements Montessori apr\u00e8s l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire? <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Pourquoi choisir une \u00e9cole Montessori plut\u00f4t qu\u2019une \u00e9cole traditionnelle?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/lesmartsitting.fr\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/IMG_4457-min-1.jpg\")
Quel est le bon \u00e9tat d’esprit pour int\u00e9grer l’\u00e9cole ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Quelles sont les diff\u00e9rences de p\u00e9dagogie entre votre \u00e9cole et une autre \u00e9cole Montessori? <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Quel est le prix d\u2019une \u00e9cole Montessori?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
Apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole, que recommandez-vous ?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n